Развивать речь малыша мы можем даже в самом юном возрасте. Кроха может учиться, начиная с самого простого – развития мелкой моторики. Именно за счет нее, ребенок может в более подготовленной форме в итоге изучать новые слова и строить из них более сложные предложения. Развивать речь и мелкую моторику рекомендуется с помощью интересных, познавательных дидактических игр, которые можно сделать своими руками. Рассмотрим некоторые особо актуальные примеры игр, которые рекомендуют воспитатели, психологи и опытные мамочки.
Дидактическая игра по развитию речи с помощью тактильных карточек
Сенсорное восприятие материал во время дидактических игр с малышом дает отличный результат. Наклейте на плотный картон ткани разных фактур и цветов. Можете собрать радугу, можете сделать просто разные цвета. Обыграйте карточки по своему усмотрению.
Задача малыша состоит в том, чтобы беря в руки карточку и трогая ее, они называют цвет и свои ощущения. Ткань может быть бархатистой, жесткого плетения, меховая. Возможно сделать два вида карточек и собирать их как лото. В данном случае все зависит от вас и ваших задач. В любом случае рассказывая про каждую карточку малышу вы сможете разнообразить его речь и восприятие окружающих его предметов.
Для деток постарше вы можете сделать из различных материалов на картоне цифры или буквы. Кстати, именно за счет тактильных карточек буквы и цифры рекомендуют изучать по методике Монтессори. Их можно сделать самим, а можете приобрести готовые наборы. В данной дидактической игре ваш малыш развивает навыки счета, изучает буквы и может искать картинки совмещая их с той буквой, с которой начинаются эти слова.
Игра ‘Чей малыш?’
Любимая всеми мамами игра, в которой малыш узнает много интересного и развивает свою речь. Это как раз та дидактическая игра составить которую вы сможете как самостоятельно – распечатав или нарисовав картинки интересных вашему малышу животных, так и приобрести недорогие варианты в книжных магазинах. В любом случае даже составляя несколько игр одновременно вы можете привить вашему ребенку внимательность и аккуратность. При разделении на группы животных и птиц, кроха выучит различные названия как мам, так и их малышей. Сможет в дальнейшем их использовать в своих рассказах. В дальнейшем используя эту дидактическую игру вы сможете рассказывать не просто про животных на картинке, но и пояснять среду их обитания, особенности проживания, как эти животные взаимодействуют друг с другом, как малыш может с ними увидится и пообщаться. То есть, кроме развития своей речи, ребенок расширяет еще и свой кругозор.
Развиваем речь по сказке с помощью игрушек созданных своими руками
Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. Именно так и происходит. Каждая сказка призвана учить. А если персонажей сказки переложить на дидактическую игру, то ваши занятия с ребенком станут не просто интересными, но и познавательными. Подготовить персонажей вы можете непосредственно под каждую сказку отдельно. А можете нарисовать или вырезать из картона тех, с которыми малыш любит играть больше всего. Речь малыша можно развивать с помощью простых вариантов:
- Пересказывая сказки с уже известными персонажами. Например, для первых сказок хорошо подходит ‘Репка’, ‘Теремок’, ‘Колобок’. Запоминая последовательность действий, участвующих персонажей – ребенок запоминает и саму сказку. Пересказ ее станет более интересным и с точки зрения развития речи более полезным, если кроха привнесет туда свои мысли и идеи развития событий. Как правило, после того, как малыш очень хорошо запомнил сказку, он начинает вносить в нее свои коррективы, намеренно призывая родителей слушать, потому что теперь никто не знает ее финала. Если ребенок только начинает участвовать в таких дидактических играх, то можете учиться пересказывать с помощью наводящих вопросов, помогая переставлять персонажей сказки в нужно последовательности. Постепенно ваш малыш с удовольствием будет играть в такие сказки.
- Если при пересказе в дидактической игре в сказку, ребенок может сам выбрать персонажей, то тут мы замечаем не только развитие его речи, но и фантазии. Придумывая свою сказку, малыш может поделиться своими переживаниями и горестями, а также рассказать нам много интересного и удивительного. Ведь его голова еще не забита шаблонными историями, поэтому они могут иметь самый неожиданный поворот и развитие сюжета.
- С помощью отдельных персонажей вы можете искать из какой сказки он потерялся. Например, вы подготавливаете рисунки со сказками про животных, и ищете в какой из них был зайчик. Когда сказка будет определена, ребенок может воспользоваться дидактическим материалом, чтобы рассказать её.
- Вариант со сказкой ‘Карусель’. В центре листа изображена иллюстрация к сказке. Она должна быть узнаваема и понятна. К иллюстрации есть отдельные карточки, на которых изображены герои сюжетов. Задача ребенка сводится к тому, чтобы составить последовательность и рассказать сказку, раскладывая персонажей по ходу.
- ‘Волшебный сундучок’ представляет собой не менее интересную дидактическую игру, в которой в обычную коробку вы складываете разные предметы. В качестве примера хорошо подойдет вариант с осенним урожаем. Например, вы кладете в коробку яблоко. Ребенок через секретный ход, берет это яблоко в руку и описывает свои ощущения. Остальные участники игры должны догадаться, что это. Если играете одни с малышом, то пусть он описывает свои ощущения, а также называет предмет.
Итоги
Какие бы не были ваши финансовые возможности, но для ребенка сделанная совместно игрушка будет иметь большую ценность. Поэтому даже дидактический материал для игры вы можете не только сделать своими руками, но и с помощью него развивать речь, внимательность, аккуратность, память вашего малыша. А проведенное время в совместных занятиях и играх окажут решающую роль на общее развитие.
Фото и видео: свободные источники Интернет
(Пока оценок нет)
Загрузка...