При освоении темы «Рыбки в аквариуме» у воспитанников подготовительной группы складывается более полное понимание разнообразия животного мира, и творчество помогает закрепить полученные знания. Создание аппликации не только помогает развивать воображение ребёнка и мелкую моторику, но и пробуждает и укрепляет интерес к природе, ведь дети в этом возрасте познают окружающий мир посредством чувственного опыта. На занятии по аппликации детям предстоит научиться создавать изображения рыб как с натуры, так и при помощи своего воображения, различать их характерные особенности.
Подготовка к занятию аппликацией
Посредством создания аппликаций старший дошкольник закрепляет знания геометрических фигур и осваивает более сложные типы работы с ножницами и бумагой: учится аккуратно закруглять ножницами края многоугольников, вырезать одинаковые фигуры из сложенного в несколько раз материала контуры предметов, может изготавливать простые фигуры в технике оригами и т. п. Дошкольник также получает навыки моделирования, развивает представления о цвете и форме, композиции и пропорциях, осваивает способы работы с новыми материалами. Полезность такого занятия для ребёнка во многом зависит от предварительной подготовки педагога. Итак, что же нужно учесть при планировании занятия аппликацией с детьми 6–7 лет? В этом возрасте дошкольники уже довольно самостоятельны и обладают немалым арсеналом творческих умений и богатой фантазией. На занятии им предстоит развить следующие навыки:
- вырезание не только прямоугольных, но и округлых, и косоугольных форм,
- вырезание одинаковых фигур из листа бумаги или ткани, сложенной в несколько раз,
- закрепление умения парного вырезания с опорой на трафарет и без него. Такое умение начинает формироваться ещё в старшей группе,
- соблюдение пропорций, работа с композицией, самостоятельный подбор цвета и декоративных элементов,
К этому возрасту дети уже способны самостоятельно вырезать нужные детали, нарвать бумагу или салфетки, собрать на прогулке природный материал (листья, солому, цветы и др). Для экономии времени воспитатель может предложить детям заранее подготовленные шаблоны и готовые наиболее трудоёмкие детали.
Подходящие материалы
В качестве фона для аппликации стоит выбрать плотные материалы: картон или картонную коробку, пластик, акварельная бумага. Если аппликация предполагается объёмная, можно использовать обычную бумагу, сложенную в несколько слоёв. Учитывайте, что чем тяжелее материал, из которого будут изготовлены детали для аппликации, тем прочнее должен быть фон.
Галерея: примеры аппликаций на разных фонах
Из нескольких одноразовых тарелок можно сделать объёмный аквариум для аппликации
Дети могут сами раскрасить акварельную бумагу на предшествующем занятии, чтобы она подходила для фона в аквариуме
Для объёмного аквариума подойдут картонные коробки
За основу аппликации можно взять одноразовую пластиковую тарелку
Непосредственно внутренние детали для аппликации можно изготовить из самых разнообразных материалов исходя из того, с какими их них дети должны научиться работать, а также отталкиваясь от задач занятия. Для имитации подводной растительности подойдёт цветная бумага, гофрированная бумага, заблаговременно собранные на улице травы и цветы, пластилин, шерстяные нитки, тонкие гирлянды. В качестве декораций можно использовать мелкие камушки, ракушки, бусины и бисер, крупы и др. Самих же рыбок можно изготовить из цветной бумаги, пластилина, листьев, рваных салфеток, кусочков ткани, пуговиц, фантиков и многого другого.
Методики создания аппликации
Для дошкольников старшего возраста практически нет сюжетных и композиционных ограничений в создании аппликации. Дети могут мастерить как реальных рыб, так и сказочных («Золотая рыбка»). Аппликация может быть как предметной, т. е. состоящей из одного объекта, так и сюжетной, в которой задействован целый подводный мир. Второй вариант особенно подходит для групповой работы. Дети в возрасте 6–7 лет достаточно самостоятельны для того, чтобы распределить роли в коллективном проекте, а также расположить на листе ватмана или формата А3 основных героев композиции.
Рассмотрим основные способы изготовления аппликации, которые можно применять на занятии по теме «Рыбки в аквариуме»:
- обрывная техника: основные объекты получаются из рваных бумажек и салфеток (можно также использовать листья). Рыбки будут выглядеть объёмнее, а не до конца приклеенные хвосты и плавники будут создавать иллюзию движения. Обрывание салфеток не требует такой аккуратности, как при работе с ножницами, и прекрасно развивает мелкую моторику у детей,
Хвост такой рыбки кажется колышущимся на воде, а скатанные обрывки салфеток придают объём телу
- симметричная аппликация: педагог выдаёт детям заготовки половинок силуэта какой-либо детали или объекта целиком (тело рыбки, водоросль и т. п.), которые дети накладывают на лист бумаги, согнутый пополам, и вырезают нужный им симметричный объект,
Симметричных рыбок в дальнейшем можно дополнительно раскрасить или декорировать
- ленточная аппликация: педагог подготавливает шаблон, а дети вырезают по нему несколько одинаковых деталей из сложенных в несколько раз листов. Способ удобен для коллективной работы и для создания множества однотипных элементов (рыбьих глаз, плавников, водорослей и т. п.),
- квиллинг: композиция состоит из скрученных по спирали полосок бумаги (или дополняется ими),
Чем ярче и разнообразнее цвета бумаги для квиллинга, тем интереснее и красочнее получится аппликация
- аппликация из геометрических форм: как следует из названия техники, основные объекты композиции создаются из простых геометрических фигур (квадрат, треугольник, круг, овал, ромб),
Геометрические фигуры можно использовать также для получения водорослей и кораллов
- мозаичная техника: на фоне рисуются контуры главных объектов, которые заполняются мелко нарезанными геометрическими формами (квадратами или кругами),
Для мозаики можно использовать не только цветную бумагу, но и кусочки ткани, зёрна, мелкие макаронные изделия и т. п
- нетрадиционные материалы: такая техника предполагает использование пластилина, ваты, бутылочных крышек, поролона, ниток и др. Такое конструирование расширяет кругозор ребёнка, развивает фантазию и улучшает навыки работы с разнообразными материалами,
Важно учесть, что для разных материалов требуется разное крепление: семечки будут лучше держаться, если их прикрепить с помощью клея ПВА
- тканевые аппликации: хорошо подходят для старших дошкольников, у которых хорошо развит навык работы с ножницами, поскольку вырезание из ткани значительно сложнее, чем из бумаги. При подготовке материалов к занятию педагогу стоит избегать осыпающихся по краям и слишком плотных тканей, которые тяжело резать,
Помимо фрагментов ткани можно использовать разнообразные нитки, пуговицы, ленты и тесьму
- аппликация ладонями: основным способом создания элементов для такой аппликации является обведение контуров ладоней на цветной или белой бумаге. В случае с рыбами из таких элементов лучше всего получаются плавники, хвосты и водоросли,
Для такой аппликации хорошо подходит тонкая бумага, а вот вырезать отпечаток ладони из ткани дошкольнику будет тяжело
- флористика: техника, предполагающая создание композиции при помощи сухих и свежесорванных листьев, трав и цветов,
Материалы для такой аппликации дети могут собрать на прогулках
- аппликация в технике «гармошка»: основные объекты получают дополнительный объём за счёт сложенных гармошкой деталей,
Для такой аппликации лучше всего подойдёт цветная и гофрированная бумага
- оригами: использование несложных элементов оригами способно разнообразить аппликацию и сделать её объёмнее.
Технике оригами можно посвятить отдельное занятие, чтобы во время изготовления аппликации детям было проще
Индивидуальный подход
При подготовке к занятию стоит учитывать разный уровень успеваемости и способностей детей в группе. Основное задание должно быть одно для всех, однако стоит позволить детям самостоятельно выбирать материалы из предложенных, а также незначительно отклоняться от задуманной композиции. Талантливым и работающим быстро детям можно предлагать дополнительное задание (сделать вторую аппликацию за занятие или существенно разнообразить первую за счёт декора и новых рыбок) при условии выполнения основного задания. Воспитателю стоит заранее подготовить шаблоны разных уровней сложности, а также заготовить разные материалы к занятию.
Проведение занятия
При планировании занятия нужно учитывать скорость работы детей, а также отведённое на занятие время. В подготовительной группе рекомендуемая продолжительность непрерывной образовательной деятельности (НОД) составляет 30 минут. Логические блоки занятия могут быть следующими:
- организационный этап (1 минута): дети настраиваются на рабочий лад, приветствуют педагога,
- мотивационный этап (5–7 минут): детям предлагается интересная история, сюжет, пробуждающий интерес к теме занятия,
- этап объяснения (5–7 минут): педагог объясняет детям, как именно нужно выполнять аппликацию,
- динамическая пауза (1 минута): лёгкая разминка,
- самостоятельная работа (15 минут): с помощью педагога дети выполняют аппликацию,
- подведение итогов (3–5 минут): организация выставки детских работ, обсуждение итогов.
Мотивационное начало занятия
От заинтересованности детей зависит значительная часть успеха занятия. Для мотивации можно использовать:
- сказки и мультфильмы о рыбках, по мотивам которых дети будут делать аппликации («В поисках Немо», «Золотая рыбка», «Русалочка» и др.),
- аквариум в живом уголке: например, воспитатель сообщает детям, что их рыбка грустит, поскольку ей не хватает друзей. Воспитанники могут ей помочь, если сделают аппликацию со счастливой рыбкой в кругу сородичей,
- короткие видеоролики о живой природе, в которых рассказывается об удивительном царстве рыб,
- загадки о рыбах, например: «У родителей и деток вся одежда из монеток» (ответ: рыбка).
Таблица: пример конспекта занятия по теме «Золотая рыбка в аквариуме»
| Цель занятия | Создание условий для расширения представления детей об аквариумных рыбках, для выполнения детьми сюжетной аппликации на тему «Золотая рыбка в аквариуме» с использованием имеющихся умений и навыков работы с красками, ножницами. |
| Задачи |
|
| Методы и приёмы | Наглядный показ приёмов работы, рассказ, практическая деятельность детей, вопросы к детям. |
| Материалы | Белый картон формата А4, гуашь желтого и синего цвета, непроливайка, щетинная кисть №24, бумажные салфетки для примакивания кисти, ножницы, клей-карандаш, полосы зеленой цветной бумаги, квадраты из желтой цветной бумаги, иллюстрация золотой рыбки. |
| Предварительная работа | Чтение сказки А. С. Пушкина «О рыбаке и рыбке», конструирование рыбки в технике оригами. |
| Мотивационное начало | Воспитатель предлагает отгадать загадку: Она всегда в воде живёт, И целый день она плывёт. На спинке носит плавнички, Они красивы и легки. (ответ: рыбка) Воспитатель: верно, это рыба. Рыбы, ребята, это животные тело которых покрыто чешуёй. Плавники помогают передвигаться в воде, а с помощью жабр рыбы дышат кислородом. Хвост служит рулём и является двигателем рыбок. В настоящее время люди любят заводить рыбок у себя дома. Воспитатель: ребята, а где может жить рыбка в доме? (ответ: в аквариуме) Воспитатель показывает детям пустой аквариум. Воспитатель: какой формы этот аквариум? (ответы детей). Ребята, смотреть на пустой аквариум скучно, что нужно сделать, чтобы в нем поселилась рыбка? (ответы детей). Да, рыбке нужна вода, водоросли, песочек и камушки. Золотые рыбки одни из самых красивых и популярных аквариумных рыбок. Воспитатель, подняв руку и согнув ее горизонтально перед грудью, показывает ладонью волнообразные движения, приглашая детей к началу работы: плыви рыбка, плыви золотая. |
| Этап объяснения | Воспитатель предлагает вырезать по нарисованному контуру круглый аквариум из листа белого картона. И вместе с детьми обсуждает возможность заполнения аквариума водой и песком на дно: дети приходят к выводу, что легче всего это сделать при помощи красок (песок — желтый, вода — синяя). Рыбку выполнить в технике оригами, а водоросли вырезать из зеленой бумаги. |
| Этап самостоятельной работы |
|
| Динамическая пауза (выполняется в середине самостоятельной работы) | «Рыбка» Рыбка плавает в водице, Рыбке весело играть. (сложенными вместе ладонями дети изображают, как плывет рыбка) Рыбка, рыбка, озорница! (грозят пальчиком) Мы тебя хотим поймать. (медленно сближают ладони) Рыбка спинку изогнула, (сложенными вместе ладонями изображают, как плывёт рыбка) Крошку хлебную взяла. (делают хватательное движение обеими руками) Рыбка хвостиком махнула, Рыбка быстро уплыла. (снова «плывут») |
| Заключительная часть | В конце занятия сделать выставку работ. Воспитатель: ребята, нравятся ли вам наши золотые рыбки? (ответы детей) А что было самым интересным, трудным в вашей работе? (ответы детей). Вы все молодцы, теперь у вас дома будет своя золотая рыбка. |
| Источник | Владимирова Л. https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-nod-po-aplikaci-v-podgotovitelnoi-grupe-na-temu-zolotaja-rybka-v-akvariume.html |
В зависимости от скорости работы ребёнок может сделать как одну, так и несколько рыбок в своём аквариуме
Галерея: примеры готовых работ
Рыбок также можно изготовить из расписанных камушков, дополненных плавниками и хвостами из перьев
Цветная бумага подойдёт для изготовления рыбок в технике оригами
Маленьких круглы рыбок можно изготовить из пластиковых бутылочных крышек
Из отдельных детских работ можно составить целый большой аквариум всей группы
Яркие бумажные корзинки не только добавят рыбке объём, но и подойдут для имитации чешуи
Хвост, изготовленный из гирлянд, будет создавать эффект движения рыбки
Рыбок можно сделать из морских ракушек, дополнив их пластиковыми или пластилиновыми глазами и плавниками
Для создания яркой и красивой чешуи можно использовать блестящую бумагу или фантики от конфет
Из природных материалов, таких как сушёные листья и травы, можно создать целый подводный мир
Макароны подойдут для имитации чешуек на теле рыбки
Из пластилина можно изготовить не только саму рыбку, но и водоросли и камушки
Стильную и в то же время лаконичную композицию можно изготовить из соломы
Фетр — невероятно удобный материал для вырезания аппликативных деталей
За основу для тела рыбки можно использовать старые CD-диски
Видео: объёмная аппликация «Рыбки» в различных техниках
https://youtube.com/watch?v=XXWnWqyXyR8Video can’t be loaded: объемная аппликации. Рыбки. (https://youtube.com/watch?v=XXWnWqyXyR8)
Видео: аппликация из цветной бумаги «Рыбка»
https://youtube.com/watch?v=Xc355DFbylcVideo can’t be loaded: Рыбка Аппликация из цветной бумаги (https://youtube.com/watch?v=Xc355DFbylc)
Видео: оригами рыбка
https://youtube.com/watch?v=ubOGoZcD2RwVideo can’t be loaded: origami fish оригами рыбка (https://youtube.com/watch?v=ubOGoZcD2Rw)
Галерея: шаблоны для аппликаций
По такому шаблону плавники вырезаются дугой и отгибаются для придания объёма
Для придания объема делаем надрезы вдоль хвоста рыб и крабов, сворачиваем конусом и фиксируем клеем
Простой шаблон, удобный для перевода на бумагу или ткань
Помимо рыбок дети могут по шаблону наполнить аквариум и другими морскими обитателями
Существуют различные варианты для создания рыбки в технике оригами, и наиболее простые из них подходят для старших дошкольников
В некоторых случаях ракушки можно по шаблону нарисовать на фоне для аппликации
В аквариум можно поселить не только рыбок, но и других морских обитателей
Итогом успешно проведённого занятия по аппликации аквариумных рыбок будет красиво оформленный стенд с работами, а также довольные дети, узнавшие много нового о мире подводных обитателей и о техниках работы с разными материалами.
(1 оценок, среднее: 5,00 из 5)
Загрузка...
