В современных дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) работа с малышами, имеющими ограниченные возможности здоровья (ОВЗ),
Вопросы сохранения и укрепления здоровья никогда не потеряют своей актуальности. Как и разные подходы
Требованиями к организации учебно-воспитательного процесса в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ) определяются пути и способы
В государственной стратегии развития дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) прослеживаются два процесса, которые, на первый
Укрепление и сохранение здоровья маленьких воспитанников дошкольных образовательных учреждений (ДОУ) – это основная цель
Детский сад — это то место, где ребёнок дошкольного возраста проводит бо́льшую часть своего
О благотворном влиянии музыки на развитие ребёнка с первых лет жизни знают и родители,
Занятия в детском саду с воспитанниками подготовительной группы (6–7 лет) по большей части носят
Искусство танца с древних времён было художественным способом осмыслить представления человека о мире, отношениях
В наши дни термин «дети с ОВЗ» в отечественной педагогике дошкольного обучения встречается довольно
Забота о здоровье подрастающего поколения — это первостепенная задача образования. И, конечно, профилактика и
Вопросы здоровьесбережения являются наиболее актуальными в образовательных концепциях детских садов. Тем более когда речь
Практика проведения открытых занятий в детском саду помогает не только выявить уровень знаний, умений
Взросление ребёнка как психолого-физиологический процесс обусловлено изменениями разных аспектов развития. Именно поэтому, начиная работу
Одна из главных задач в работе с детьми подготовительной группы: обеспечить маленькому человеку полноценное
Концепция современного дошкольного образования предполагает всестороннее развитие ребёнка. То есть в учебно-воспитательную программу включаются
Приобщение детей к труду играет важную роль в организации целостного подхода к образованию дошкольников.
Направление организации учебно-воспитательного процесса в дошкольном образовательном учреждении (ДОУ) с детьми средней группы (4–5
Старший дошкольный возраст — наилучшее время для познания ребёнком окружающего мира и связей в
Постижение окружающего мира дошкольниками начинается с предметного восприятия и постепенно заменяется образным. И среди
Среди педагогов детского сада бытует мнение, что самый сложный этап обучения, развития и воспитания
Младший дошкольный возраст — важный этап в развитии детей, который характеризуется активным обогащением жизненного
Речевое взаимодействие с детьми старшего дошкольного возраста является одним из самых продуктивных способов организации
Среди словесных приёмов взаимодействия с детьми старшей группы (5–6 лет) беседа как вопросно-ответная форма